بررسی علل تمایل معلمان ابتدایی به تغییر مقطع از دوره ابتدایی به دور متوسطه

فصل اول کلیات پژوهش

مقدمه

بیان مسأله

اهداف تحقیق

هدف اصلی

اهداف فرعی

ضرورت و اهمیت تحقیق

سئوالات پژوهش

سئوال اصلی

مدل تحقیق

تعاریف نظری و عملیاتی واژه‌ها

فصل دوم مطالعات نظری

ادبیات تحقیق

مقدمه

تعریف آموزش و پرورش

ساختار آموزش و پرورش

تاریخچه آموزش ابتدایی در ایران

اهمیت و ضرورت دوره ابتدایی

ویژگی‌های دوره ابتدایی

مسائل و مشکلات دوره ابتدایی

اهمیت و نقش معلم در دوره ابتدایی

معلم موفق و تأثیر آن بر آموزش و پرورش

ویژگی‌های معلم

ویژگیهای معلمان دوره ابتدایی

معلمی و ضرورت رضایت‌مندی شغلی

علل تمایل معلمان ابتدایی در انتقال به مقاطع تحصیلی دیگر

پیشینه تحقیق

«بررسی عوامل مؤثر در رضامندی از شغل معلمان دوره راهنمایی شهر اصفهان»

«بررسی و شناخت مشکلات معلمان روستاهای مناطق جنوبی کشور»

«تحقیق درباره مشکلات معلمان ابتدایی و راهنمایی تحصیلی مناطق شهری با تأکید بر بررسی شغل دوم آنان»

«بررسی رضایت شغلی دبیران بر مبنای نظریه هرزبرگ»

«بررسی تطبیقی مشکلات حرفه‌ای معلمان در ایران و چند کشور دیگر»

جمع بندی

فصل سوم روش شناسی تحقیق

مقدمه

روش تحقیق

جامعه آماری

حجم نمونه و روش اندازه گیری

ابزار جمع‌آوری اطلاعات

روش کتابخانه‌ای

–– روش میدانی

روایی و اعتبار تحقیق

روایی

پایایی تحقیق

فصل چهارم تجزیه و تحلیل اطلاعات

مقدمه

جمعیت شناختی پاسخگویان

بررسی سوالات پژوهش

جداول و نمودارها

فصل پنجم نتیجه‌گیری و پیشنهادها

مقدمه

بیان مسئله , روش اجرا و یافته ها بصورت خلاصه

بحث و تفسیر

نتایج

جدول ‌ نتیجه‌گیری سوالات پژوهش

جدول ترتیب اولویت عوامل موثر بر انتقال معلمان به دوره متوسطه

جدول ترتیب اهمیت شاص ها به تفکیکسوالات پژوهش

پیشنهادها

الف) پیشنهادها براساس یافته‌ها

ب) پیشنهادها برای تحقیقات بعدی

ج) پیشنهادهای جانبی

محدودیت‌ها

منابع و مآخذ

پرسشنامه‌